总之，学生自主管理是管理人本化、民主化进程的重要体现。为了能够塑造更多的有志之才，教师应积极采取有效策略，以增强学生的自主管理意识，激活其自主管理愿望，使之得以在不断地参与中实现自我价值。
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1964年3月13日夜3时20分，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫：“有人要杀人 啦!救命!救命!”听到喊叫声，附近住户亮起了灯，打开了窗户，凶手吓跑了。当一切恢复平静后，凶手又返回作案。当她又叫喊时，附近的住户又打开了电灯， 凶手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家上楼时， 凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。在这个过程中，尽管她大声呼救，她的邻居中至少有 38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打报警。这件事引起纽约社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见 死不救的现象称为责任分散效应。
王媛可名媛淑女。
残忍是一贯的手法，